Rocha

__** ROCHA﻿ **__ __** Planificaciones y actividades realizadas: **__



PROPUESTA PARA SEGUNDO NIVEL

AREA: Ciencias Sociales DISCIPLINA : Historia CONTENIDO: Sociedad colonial PROPOSITO: Realizar una animaciòn de Montevideo Colonial utilizando scratch DESARROLLO DE ACTIVIDADES Formacion de grupos de trabajo G1 Trabaja en tux paint diagramando un escenario rural y otro urbano. G2 Pensar una representacion para cada medio y grabar usando la aplicaciòn G3 Realiza una animaciòn en scratch para el correspondiente al medio urbano y guardar G4 Realizar una animaciòn en Etoys correspondiente al medio rural. TRABAJO COLECTIVO EN ETOY” S realizando un libro donde se registre la secuencia de actividades anteriores.

POSIBLES ACTIVIDADES

MEMORIZAR : juego puzzle buscar correspondencia entre imàgenes y pregones. LABERINTO: mapa semàntico NAVEGADOR: Buscar informaciòn e imàgenes ESCRIBIR: Producciòn de textos ETOY S: Animaciones y Collage de imàgenes.

TRABAJO REALIZADO POR: BEATRÏZ, ADRIANA, ANA, LETICIA, BLANCA, NELY, ELIAN, YANET, ROSANA.

CLASE: 5º año ÀREA: CONOCIMIENTO SOCIAL DISCIPLINA: HISTORIA CONTENIDO: LA REVOLUCIÒN ORIENTAL EN 1811: ÈXODO DEL PUEBLO ORIENTAL PROYECTO DE INVESTIGACIÒN: ¿Por què algunos historiadores afirman que el comienzo del Èxodo del Pueblo Oriental no es en las afueras de Montevideo, sino en lo que actualmente es el Departamento de Rocha? PROPÒSITO DE LA ACTIVIDAD: Acercar al alumno a la metodologìa historiogràfica, a partir de la interpretaciòn de diferentes fuentes sobre un hito de la Historia Nacional. DESARROLLO: - Remisiòn a las hipòtesis del Proyecto de Investigaciòn. - Anàlisis, a travès de fuentes historiogràficas de què se entiende por èxodo o redota. - Enmarque en el contexto històrico de los tèrminos. - Empleo de Etoys para la producciòn de una lìnea de tiempo enmarcarndo los sucesos en forma diacrònica. - Utilizaciòn de Scratch para trazar el recorrido «oficial» del Èxodo. - Nuevo uso de Scratc para representar un recorrido alternativo tomando como fuente la investigaciòn del Profesor Jesùs Perdomo. - Uso de Laberint para producir un mapa conceptual sobre lo recabado en esas investigaciones. - Producciòn de un Prezi para compartir con otras clases.

TRABAJO REALIZADO POR: YUDITH, YANIRE, LAURA Y GABRIELA.

AREA : Ciencias Sociales TERCER NIVEL CONTENIDO: La Revolucion Oriental en 1811.

PROPÒSITO: Aproximar a los alumnos a los conceptos de revoluciòn, simultaneidad y

multicausalidad.

ACTIVIDAD: -Elaboraciòn de 2 lìneas de tiempo en ETOYS; una en la que se representen

hechos significativos universales del perìodo, otra donde se representen los

hechos màs trascendentes de la època, en nuestro territorio.

-Realizar comparaciones entre ambas gràficas. Descubrir conceptos

reiterados: revoluciòn.

-Anàlisis de la obra pictòrica de Delacroix titulado «La libertad guiando al

pueblo». Bajamos usando el programa NAVEGAR la imagen desde la web.

En el anàlisis se manejaràn el concepto de libertad. Se habla de la

Revoluciòn Francesa y su influencia en la Revoluciòn Hispanoamericana y

en el ideario artiguista.

__Segundo Nivel - Escuela nº 55 Rocha__ __Área__: Ciencias Sociales __Disciplina__: Historia __Contenidos__: 5 años: La familia a través del tiempo en nuestro país: la familia de Artigas. __Propósitos__: Establecer analogías y diferencias entre la familia de cada niño y la de Artigas. Conocer los integrantes de la familia de Artigas en el marco de los festejos su nacimiento =**__ Jornada Sede Chuy __**=
 * Antecedente: línea de tiempo representativa de la vida del niño.

AREAS: Ciencias Sociales.

Disciplina: Construccion de la ciudadania,Derecho.

Contenido: Gobierno dptal: extructura orgànica y sus funciones.

Objetivos : 1) incluir las tic como recursos de aprendizaje en el aula. 2) Evaluar el conocimiento de la estructura del gobierno dptal y su incidencia en la comunidad local. 3) Aplicar el conocimiento de tècnicas de estudio. Secuencia de actividades: 1) visionado de un video que contiene una seccion de la junta dptal de ediles. 2) Disposicion de equipos para analizar el contenido del video, distintas ponencias y asuntos tratados en cada uno de ellos. 3) Socializaciòn por equipos: en forma oral. 4) Construcciòn de un organigrama y cometidos del gobierno departamental,

Equipo-Maria Viera - Sonia Redin- Marcela Obispo - Dora Luisa - Stella Bertone- JORNADA PRESENCIAL CHUY 2011
__Area del Conocimiento__ : C.Sociales

__Contenido__ : la incorporación de Artigas a la Rev. Oriental. Contexto social (rural y urbano).

__Objetivo__ : aproximar al niño, a través de las tics, al proceso de incorporación de Artigas a la Rev. Oriental.

__Actividades en las XO:__


 * 1) etoys: lluvia de ideas, libro, recorridos, líneas de tiempo, collage con imagenes del gaucho
 * 2) escrbibir: resumen
 * 3) laberinto: mapa mental,
 * 4) navegar: selección de páginas para la búsqueda de la información
 * 5) uso de portales: Uruguay educa, Ceibal
 * 6) scratch: líneas de tiempo interactivas, animación sobre cuidades coloniales.

__//**Actividad realizada por: Carolina Saint Esteven, Yanella Acosta y Nahir Pereira**//__

Algunas capturas de pantalla de tareas relizadas: